مـنـتـديـات ابن النفيس ترحب بكم
أهلا ومرحبا بك فى منتديات ابن النفيس تفضل بالدخول إذا كنت مسجلا أو قم بالتسجيل لتشاركنا بمساهماتك وردودك وشاهد كل ما يخص التعليم والمناهج وأخبار المدارس والكثير من المجالات المختلفة
مع تحياتى مدير المنتدى / عادل الحلاج


 
الرئيسيةبوابة الموقعس .و .جبحـثالتسجيلدخول
كل عام وحضراتكم جميعاً بخير بمناسبة العام الدراسى الجديد نسأل الله عزوجل بالتوفيق لكل طلابنا وجارى رفع المناهج المطورة ترم أول 2015 كل المراحل كل فى القسم الخاص به من مذكرات وكتب وإمتحانات مع تحيات إدارة منتديات ابن النفيس

دخول
اسم العضو:
كلمة السر:
ادخلني بشكل آلي عند زيارتي مرة اخرى: 
:: لقد نسيت كلمة السر
المواضيع الأخيرة
» قواعد اللغه الانجليزيه أولى ثانوى ترم أول إعداد مجموعة كبيرة من المعلمين
اليوم في 10:33 am من طرف رمضان فكري

» توزيع منهج الرياضيات2014--2015 فصل دراسى اول
أمس في 11:18 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان نصف الترم لمادة الرياضيات صف سادس
أمس في 11:17 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان نصف العام محافظة بورسعيد ورد تنسيق ممتاز
أمس في 11:17 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان سوهاج رياضيات سادس ترم أول
أمس في 11:16 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان رياضيات بنموذج الإجابة محافظة الاسكندرية
أمس في 11:16 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان رياضيات اسكندرية 6ب - ف1
أمس في 11:15 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان الصف السادس رياضيات محافظتى بورسعيد والدقهلية
أمس في 11:15 pm من طرف عادل الحلاج

» إجابة تمارين الكتاب المدرسى رياضيات سادس ترم 1
أمس في 11:14 pm من طرف عادل الحلاج

»  امتحانات الكتاب المدرسى الجزء الثانى سادس رياضيات ترم اول
أمس في 11:14 pm من طرف عادل الحلاج

»  امتحانات الكتاب المدرسى سادس رياضيات ترم اول
أمس في 11:13 pm من طرف عادل الحلاج

» قنبلة مذكرات الصف السادس لن تجد مثيلا لها
أمس في 11:11 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان محافظة أسيوط رياضيات ترم أول سادس
أمس في 11:11 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان الرياضيات للصف السادس نصف العام محافظة البحيرة
أمس في 11:11 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان تربية دينية للصف لسادس
أمس في 10:52 pm من طرف عادل الحلاج

» امتحان نصف الفصل الدراسي الأول دين الصف السادس
أمس في 10:52 pm من طرف عادل الحلاج

» التربية الاسلامية محافظة البحيرة نصف العام2014
أمس في 10:51 pm من طرف عادل الحلاج

» الاختبار التقويمي الأول للتربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائي
أمس في 10:51 pm من طرف عادل الحلاج

» اختبار دين نصف الترم الاول منسق وجاهز للطبع
أمس في 10:50 pm من طرف عادل الحلاج

» حصرياً مذكرة دين إسلامى( الصف السادس الإبتدائى) تيرم أول شرح وتدريبات متنوعة
أمس في 10:47 pm من طرف عادل الحلاج

تصويت
بصراحة هل أعجبك المنتدى
 رائع
 عادى
 لم يعجبنى
استعرض النتائج

شاطر | 
 

 أهم الصعوبات التى تواجه الأخصائى الإجتماعى فى تنفيذ المعسكرات المدرسية وطرق مواجهتها

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
انتقل الى الصفحة : 1, 2, 3  الصفحة التالية
كاتب الموضوعرسالة
عادل الحلاج
مدير عام المنتدى
مدير عام المنتدى


العمل:
مزاجك:
الهوايه:
الجنس:
عدد المساهمات: 5853
تاريخ التسجيل: 05/06/2009
نقاط: 17352
الموقع: www.ebnalnafes.com

13122011
مُساهمةأهم الصعوبات التى تواجه الأخصائى الإجتماعى فى تنفيذ المعسكرات المدرسية وطرق مواجهتها

بحث عن


[center]أهم الصعوبات التى تواجه الأخصائى الإجتماعى فى تنفيذ المعسكرات المدرسية
وطرق مواجهتها

صورة البحث




[/center]


_____{{ توقيع العضو }}_____

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]





عدل سابقا من قبل عادل الحلاج في الأربعاء 18 يناير 2012, 3:48 am عدل 2 مرات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://www.ebnalnafes.com
مُشاطرة هذه المقالة على: Excite BookmarksDiggRedditDel.icio.usGoogleLiveSlashdotNetscapeTechnoratiStumbleUponNewsvineFurlYahooSmarking

أهم الصعوبات التى تواجه الأخصائى الإجتماعى فى تنفيذ المعسكرات المدرسية وطرق مواجهتها :: تعاليق

عايزة اعمل داونلوود يا جماعه
انا من مدينة ملوى واريد بحث عن المعوقات التى تواجه مشرف الرحلات وكيفية التغلب عليها افيدونى ضرورى مع تحياتى حميدتش مدرسة ام تسعه الابتدائيه
يا جماعه اعمل داون لود منين
استاذنكم ممكن اى حد يسعدنى فى الموضوع ده عشان محتاجو ضرورى
مشكورررررررررررررررررررررررررر
مُساهمة في الأربعاء 14 ديسمبر 2011, 1:40 am من طرف wwss24
موقع ممتاز وجزاكم اللة خيرا
حضرتك عامل الموضوع مين غير تحميل اية الغرض من كدة
مشكووووووووووووووووووووووور يا هالى الغالى ويسلم يدك
هلا والله
Fire-Storm كتب:
حضرتك عامل الموضوع مين غير تحميل اية الغرض من كدة
هذه صورة البحث وجارى تحميل البحث بإذن الله تعالى فانتظرونا قريبا
ياريت حضرتك ترفع البحث لانى محتاجاه وميرسى ليك
مشكووووووووووووووور
شكراً وياريت نشوف اللينك
شكرا جزيلا
بارك الله فيك
شكرااااااااااااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
الصعوبات التى تواجه الاخصائى
مُساهمة في الخميس 15 ديسمبر 2011, 11:30 am من طرف النفيس باشا
brafoooooooooooooooo
شكرااااااااااااا ارجو الرابط للتحميل
جزاك الله كل خير
بس فين البحث :S
الرمز:
 [right][b][color=red]حضرتك عامل الموضوع مين غير تحميل اية الغرض من كدة[/color][/b][/right]
الرجاء الانتظار لمدة 48 ساعة فقط البحث جاهز ولكن يتبقى اللمسات الأخيرة عليه وتصويبه لغويا فانتظرونا قريبا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخى فى الله

بالله عليك اذا كنت خلصت البحث ارفعهولنا بسرعه عشان نقدر نطبعه ونسلمه الوقت قرب يخلص واحنا معتمدين على الله ثم عليك فى هذا البحث لاننا اساسا لايوجد لدنيا وقت لكتابة الابحاث بنطلع من شغل بنروح شغل تانى ومافيش اى وقت حتى انا بكلمك وانا لسه داخل البيت فى الوقت المتأخر ده الحق اكتب بحث امته بس

بالله عليك ارفعه ضرورى قبل ميعاد تسليمة

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته وتصبح على خير
هو البحث هيتعمل امته يا استاذ عادل ... حضرتك المفروض يكون انهارده .. لان ده الموعد اللى حددته
مشكككككككككككككككككككككككككككككككوووووووووووووور
نتنماااااااااااااااااا
مُساهمة في السبت 17 ديسمبر 2011, 7:20 am من طرف angel_ageee
ضوء الحياة كتب:
عايزة اعمل داونلوود يا جماعه
هو البحث ده ناوى ينزل امته بقا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟[b]
شكل المنتدى ده مفهوش مصداقيه خاااااااااالص
فين البحث ياجماعة بقالى اسبوع مستنية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وابقوا قولوا ايه رايكوا
اين البحث يا استاذ عادل
shaky كتب:
شكل المنتدى ده مفهوش مصداقيه خاااااااااالص




لا ياخويا منتدانا فيه كل ثقة ومصداقيه وبعدين احنا قولنا 48ساعه بنظبط فيه وبنصوب الخطا لغويا
شكرااااااااا
الإمبراطور كتب:
shaky كتب:
شكل المنتدى ده مفهوش مصداقيه خاااااااااالص




لا ياخويا منتدانا فيه كل ثقة ومصداقيه وبعدين احنا قولنا 48ساعه بنظبط فيه وبنصوب الخطا لغويا

طيب يا استاذ هايبقى ايه فايدة البحث لما ترفعه بعد ميعاد تسليمة
ممكن تقولى ؟؟؟
ولا انتوا حاطين رقم الموبايل على الغلاف عشان اتصل واشتريه لو كده قولى والله وانا مستعد احنا عايزين نخلص
ياجماعه انتظرونا وان شاء الله هتلحقوا تقدموه
ياريت يكون فى اقرب فرصة
ييي
مُساهمة في الأحد 18 ديسمبر 2011, 3:48 am من طرف عادل الحلاج
كان غرضى أعمل بحث روعة ولكن الكل مستعجل
على العموم هذه بعض الأفكار عن البحث وجارى إعداده بصورة أفضل ومن سيتابعنا سيتأكد أن منتدانا صادق فى أقواله وأفعاله






المعسكرات


المعسكر وسيلة عملية لغرس بذور الثقة بالنفي لدى
روادها عن طريق الاسهام الايجابي
في
العمل ، ومن ثم تتولد القدرة على تحمل المسئوليات التي هي بمثابة حجر
الزاوية والأساس في بناء جيل جديد ذو
فاعلية يعطي أكثر مما يأخذ ويؤدي دوره
في الحياة قائدا مرة وتابعاً مرة أخرى .
والمعسكرات ليست أمرا
جديدا علي الانسان ، فهي ليست من صنع الحاضر ولكنها
بالغة القدم اذا أخذناها بالمعنى العام
وهي المعيشة في خيام. فغالبية
الشعوب
عاشت قبائل رحل تسكن الخيام كما هو الحال في معيشة بعض قبائل آسيا
وأفريقيا.

ماهية المعسكر:-
الاعتقاد السائد بين
الناس عن المعسكر مكان لشغل أوقات الفراغ للترويح عن
النفس يذهب اليه الأعضاء ليلعبوا
وليقضوا وقتا سعيداً دون أي غرض آخر
.
وإن جاز هذا التعريف
في النشأة الأولى للمعسكرات يوم لجأ اليها الناس
كوسيلة للهرب من المدينة وضجيجها
ومساكنها المزدحمة التي لاتكاد ترى الشمس
فان تطور المعسكرات في العوام الاخيرة
جعل منها وسيلة تحقق أهدافا تربوية ،
هذا التطور جعل التعريف السابق غير ذي
موضوعية، بل ان تعدد أهداف
المعسكرات
واختلاف برامجها وما يتبع ذلك من اعداد وتنظيم جعل من الصعوبة
بامكان الاتفاق على تعريف يحدد معنى
المعسكرات تحديداً شاملاًً
.
وإذا كان لابد لكل من
تعريف فان تعريف فان المعسكرات في الخدمة
الاجتماعيةهي ممارسة طريقة العمل مع
المجتمعات المحلية بما فيها من أجهزة
وبرامج ومشروعات وكذلك للتعريف على
كيفية التعامل مع السكان وتحديد الحاجات
والمشكلات التي يواجهونها والاتصال
بالمؤسسات الحكومية والاهلية في ميادين
العمل الاجتماعي الشعبي والرسمي.
ويتصل نشاط المعسكر
مباشرة بمجموعة العلوم والمهارات والمعارف المتصلة
بالخدمة الاجتماعية وطريقها ومناهجها
حيث يتاح للطلاب ممارسة مهنية تطبيقية
باستخدام طرق خدمة الفرد والجماعة
وتنظيم وتنمية المجتمع والبحث الاجتماعي
والادارة وذلك من خلال مجموعة البرامج
والأنشطة المنظمة التي تتاح داخل
المعسكر .





العوامل
التي ساعدت علي إنتشار المعسكرات






انتشرت
المعسكرات علي اختلاف أنواعها في أنحاء العالم مع بداية القرن
التاسع عشر تقريباً وهناك مجموعة من
العوامل ساعدت على انتشارها يمكن حصر
أهمها فيما يلي:-
1- التصنيع والتحضر
اللذان يحرمان الاشخاص من أتصالهم المباشر بالطبيعة
.
2- اتساع أوقات الفراغ
لدى الأفراد والرغبة في استخدامه استخداما ايجابياً وانشائها
.
3- نمو الوعي بأن
المعسكرات مؤسسات إجتماعية يمكن أن تسهم إسهاماً فعالا في
تكوين المواطنين الصالحين وإشباع
رغباتهم ومقابلة احتياجاتهم
.


























بحث عن مهارة
المعسكرات





المقدمه
تعتبر المعسكرات وسيله من وسائل التربيه
الحديثه وتتوفر فيها فرص طبيعيه للترويح
والاندماج فى جماعات تعيش وفق اساليب
التربيه الاستقلاليه وتعتمد على
طريقه
خدمه الجماعه وتعتبر المعسكرات صالحه لاغراض محدده عن طريق ممارساه
انواع من النشاط المنظم تحت اشراف قياده
مهنيه متخصصه وقد بدات المعسكرات
ببلادنا
مع بدء حركه الكثافه وتطةرت الى ان اصبحت الان وسيله تستفيد منها
معظم الهيئات والمؤسسات الاهليه
والحكوميه فى تحقيقها اهدافها والمعسكرات
هى وسائل تعتبر فى برامج الجماعات ويرجع
الاهتمام الى سنوات طويله مضت

نشاه المعسكرات
قد دخلت المعسكرات حياتنا بعد افتتاح
دولتنا من دول اوروبا وامريكا والتى كان
لها السبق قديما كانت المعسكرات فقط
كانت تقام القولت المسلحه فى الاماكن
الاستراتيجيه الدفاع عن الوطن ولم تاخذ
صورتها الحديثه من الناحيه التربويه
او
الترويحيه الا من خلال الحركه الكشفيه التى دعى اليها (باذن باول)عام
1980 بانجلترا ويشمل حياه المعسكرات على اربع
اتجاهات اساسيه اولها التربيه
الخوليه
معيشه الخلاء وثانيها تقضيه اوقات قالفراغ سعيده من خلال المؤسسات
التربويه وثالثها تنميه الناحيه
التربويه من خلال المؤسسات التربويه
والعمل
الجماعى من خلال الحياه داخل الجماعهوتعتبر المعسكرات وسيله من
وسائل التربيه الحديثه وتتوفر فيها عند
نشاتها اساليب التربيه الاستقلاليه
وتعتمد
على طريقه خدمه الجماعه وتعتبر المعسكرات صالحه لاغراض محدده لاغراض
عن طريق ممارسه انواع من النشاط المنظم
تحت اشراف قياده مهنيه متخصصه وقد
بدات
المعسكرات بالاندماج من بدء حركه الكشافه وتطورت الى ان اصبحت الان
وسيله تستفيد منها معظم الهيئات
والمؤسسات الاهليه والحكوميه والمعسكرات
وسائل لتغيير هام عن نشاتها فى برامج
الجماعات والاهليهمفهوم المعسكرات

هى من وسائل التعبير الهامه من برامج
الجماعات ويرجع الاهتمام الى سنوات
طويله
مضت التعرف وكسب الاستطلاع والمغامره ولقد انتشرت المعسكرات المنظمه
على اختلاف انواعها فى انحاء العالم منذ
بدايه القرن التاسع عشر تقريبا
وهناك
عوامل تساعد على انتشارها التصنيع والتحضر اللذان يحرمان الناس من
انهالهم المباشر اتساع الاوقات لدى
الافراد والرغغبه فى استخدامه ايجابيا
وانمائيا -نمو بان المعسكرات مؤسسات
اجتماعيه يمكن ان تساهم اسهاما ايجابيا
فى تكوين المواطنين الصالحين اشباع
رغباتهم ومقابله احتياجاتهم وتعد
المعسكرات
من الادوات المهمه التى يستخدمها الاخصائى الاجتماعى فى عمله فى
مجال البيئه حيث ان هذه الاداه تنوع من حيث
الهدف والنوع والستن والوقت
وعلى
ذلك يمكن الاخصائى الاجتماعى ان يجعل منها طبقا لاحتيجاته من هذه
المعسكرات-كما تعتبر المعسكرات وسيله من
وسائل التربيه الحديثه تتوفر فيها
فرصا
طبيعيه للتروح والاندماج فى جماعات تعيش وفق اساليب التربيه وتعتمد
على طريقه خدمه الجماعه
وتعتبر المعسكرات فى
حكم القانون كل مكان مجهز بالادوات والمهمات ومستوفى

للاشتراطات الصحيه
والامكانيات التى تجعله صالحا لاغراض محدده عن طريقه

ممارسه انواع من
النشاط المنظم تحت قياده مهنيه متخصصه وتمارس انشطه فى

المعسكرات فى الاماكن
الخلويه من اجل تحقيق اهداف تربويه مع توفير الفرصه

لتعويض النفس عن
طريقه العمل اليومى الشاق والاندماج مع جماعات جديده غير

التى يالفها الانسان
فى حياته

اليوميه العاديه مما يبعت التجديد فى حياه الفرد
ويؤهله للعوده سعيد الى الحياه
العامه
مما يبعث التجديد فى حياتنا كما ان المعسكرات تغعنى المنظمه خبره
لحياه الجماعه فى بيئه طبيعيه ولمده
معينه وتحت اشراف رياده مؤهله وتهيئ
المعسكرات
خبره تربويه ابتكاريه للحياه التعاونيه مع اعضاء الجماعه فى
الخلاء وتشغل المعسكرات المصادر


اهداف المعسكرات


لكل معسكر هدفه الخاص الذى انشئ من اجله الا
ان هناك اهداف عامه لا تسعى
لتحقيقها
عن طريق المعسكرات بصفه عامه من اهمها-تعليم الحياه الصحيه
والوقايه من المخاطره -الترويح وشغل
اوقات الفراغ -الاسهام فى تنميه شخصيه
الافراد - ممارسه الحياه الديموقراطيه
ومن الطبيعى ان يكون لكل معسكر من
المعسكرات
بانواعها المختلفه هدف معين المشتركون فيه الى تحقيق ويراعى
القائمون بالاشراف عليه سواء كانوا
اداريين او مشرفين او فنيين على سير
العمل
فيه

كما ينظر البعض الى
ان اهداف المعسكر هى تهيئه الفرص للنمو
الجسمانى والاجتماعى والعقلى والوجدانى
للفرد الممارس من خلال التواجد فى
الخلاء
الذى يريد الرغبه فى معيشه الطبيعيه وتنميه روح المخاطره والتذوق
لجمال الطبيعه وتنميه صداقات وعلاقات
انسانيه مع الاعضاء والزملاء والرواد
التالى اشباع الحاجه الى الانتماء
والولاء للجماعه كذلك هناك فرصه لها
للمارسه
الفعليه للواقف والخبرات التى تتوفر فى المعسكرات المنظمهانواع
المعسكرات
بالنسبه للهيئه
المنظمه اما ان تكون وزاره او جامعه او مدرسه
او منظمه تطوعيه او نقابه او نادى
-بالنسبه للاعضاء المشتركين اما ان تكون
طلبه او عائلات او مسنين او مجموعات
خاصه -بالنسبه للمده هناك معسكرات
اليوم
الواحد ومعسكرات نهايه الاسبوع ومعسكرات طوال فصل الصيف -بالنسبه
للرغبات الخصه المعسكرات الخاصه
بالمتاخرين عقليا او المضطرين عاطفيا او
المعسكرات الخاصه بالمعوقين -معسكرات
العمل هى مقسمه الى معسرات عمل دوليه
واخرى محليه فيها ياتى الشباب من مختلف
المدن ليعمل ويعيش مع الشباب المصرى
فى
مده لا تقل عن عشره ايام لكل دفعهويساعد أخصائي الجماعة أعضاء الجماعة
من الشباب على زيادة مهاراتهم في كيفية
تأدية واجباتهم ومسئولياتهم التي
تحددها
لهم مراكزهم واكتساب السلوك وتعديل الأفكار السلبية واكتساب صفات
المواطنة الصالحة مستخدما في ذلك أوجه
نشاط برنامج المعسكر وطبقا للمواقف
المختلفة
والعمليات الجماعية ومعرفته للمجتمع المحلي ، وما تحدده لأعضائها
من ادوار في حدود ثقافة المجتمع . ( 26
،ص 53
)
ولهذا أشار "
برجاردت
" أن الأخصـائيين الاجتماعيين المشتركين
في الهيئات والعمل الاجتماعي
يستخدمون
معارفهم العلمية بالجمـاعات الصغيرة وخصـائصها عند التعامل معها ،
وقد شكل الأخصـائيون الاجتمـاعيون
جماعات من المجتمع المحلي يعملون على
مسـاعدتهم للتعرف على وظائفهم
الاجتماعية ليكون لهم تأثيـر في البيئة ، وقد
تتخذ هذه الجمـاعات شكل اللجان أو وحدات
أو فرق عمل جماعية .( 15 ،ص 4
)
وفي إطار ما تقدم يتضح أن مشاركة الشباب في
المعسكرات وتحقيق برامج التنمية
وخدمة
البيئة والخدمة العامة ، سيؤدي لاندماجهم في الحياة العامة ،
وبالتالي اكتساب المزيد من المهارات
والمعارف ، بالإضافة إلى تنمية خبراتهم
الشخصية المكتسبة .
ومن هذا المنطلق كان اختيار
الباحث لموضوع دراسته الراهنة والتي حدد موضوعها علي


المفهوم الإجرائي
للمعسكر
:

يهدف المعسكر إلى
تحقيق هدف مشترك بين المشتركين هو تنمية المجتمع المحلي
.
2- وهو عبارة عن لقاء
منظم بين الشباب والمشتركين
.
3- المشتركين من الشباب
بالمعسكر تربطه روابط ومقاصد محددة ومشتركة لتنميةمجتمعهم المحلي
.
4-تمارس ببرنامج
المعسكر أنشطة مختلفة بين الأعضاء من خلال برنامج يومي
.
5-ينمي برنامج المعسكر
بالشباب الولاء والانتماء المجتمعي
.
6-يبرز برنامج المعسكر
أهمية العمل الجماعي والتعاون والمشاركة بين الشبابلتحقيق الهدف المشترك لتنمية
مجتمعهم المحلي
.
7 -يشرف على تنفيذ
برنامج المعسكر عادة لجان أو قيادات شبابية لتحقيق

المعسكرات كأداة في
خدمة الجماعة لتنمية المجتمع المحلي


يتمثل اهتمام المجلس الأعلى للشباب والرياضة
كجهاز رئيسي مسئول كأحد الأجهزة
المسئولة
عن تنمية الشباب ومديرياته التابعة له في كل محافظة من محافظات
مصر في إقامة معسكرات علي المستوي
القومي والمحلي ، وذلك ضمن أشكال ونماذج
الاهتمام بالشباب .
ومن هذه المعسكرات
المحلية التي أقيمت بقرية نيدة / مركز أخميم / محافظة سوهاج بالتعاون مع جمعية
الشباب للسكان والتنمية
.
وذلك بهدف تنمية القرية تحت شعار اخدم بلدك
وتنمية المعارف والمهارات
والسلوكيات
الايجابية لدي شباب القرى للمشاركة الفعالة في تنمية مجتمعهم
المحلي ، وهذا من منطلق تدعيم مشاركة
المواطنين وتفعيل العمل التطوعي
لتنمية
القرية ، وهذا وفقا لمبدأ المشاركة الجماعية واستغلال إمكانيات
المجتمع المحلي ، ومن هذه الإمكانيات
القوي البشرية بالريف المصري "قرية
نيدة "
وتعتبر هذه القرية
المجال المكاني لهذه الدراسة ، والواقع أن نشا
مثل هذه المعسكرات كضرورة لمسايرة العمل
التطوعي ، الذي له اثر كبير في
تنمية
المجتمع المحلي والتي ارتفعت لها الأصوات والنداءات في المحافل
المختلفة عن ضرورة هذه التنمية وتوعية
الشباب الريفي بمشكلات البيئة ،
وانعكاساتها
الخطيرة علي حاضر الشباب ومستقبلهم بأهمية مشاركتهم الايجابية
في تنمية مجتمعهم ، مما يغرس في الشباب
الولاء والانتماء المجتمعي
والمسئولية
الاجتماعية والمجتمعية لدي الشباب مبنية علي
الفهم والاهتمام والمشاركة للمحافظة علي البيئة وتنميتها
وفي ضوء ذلك يتم استثارة الشباب
نحو
هذا الواقع وتحفيزهم نحو المشاركة العاملة لمسايرة المتغيرات البيئية
المعاصرة مشاركة مبنية علي الاهتمام
والفهم المبصر الواضح لمجتمعهم المحلي ،
وبذلك يتضح لنا أن تجربة معسكرات العمل
لها دورا بارزا في تنمية المجتمع
المحلي
وذلك من خلال نوعية الأنشطة التي يوفرها برنامج المعسكر الذي يشمل
خدمات متعددة لتنمية المجتمع المحلي
والمساهمة في تحقيق المواطنة الصالحة
الواعية علي الوجه المرغوب ، بحيث يصبح
الشاب المشترك من هذا النوع من
المعسكرات
ملتزما تلقائيا نحو نفسه ذاتيا من الرقيب الداخلي ، وكذلك من
خلال تنمية ولاءه وانتمائه وهذا ينعكس
علي التزام الشباب نحو مجتمعهم
المحلي
ولهذا يبذل قصارى جهده لتنميته ولهذا قام هذا المعسكر علي أساس
مبادرة اخدم بلدكمن منطلق الولاء
والانتماء للشباب نحو مجتمعهمقد اتضح من
نتائج الدراسة بأن الشباب المشتركين
بالمعسكر عادت عليهم فوائد عديدة من
خلال
اشتراكهم بالمعسكر لتنمية المجتمع المحلي
.
مرتبة حسب الوزن
الترجيحي كالآتي

:
الترتيب الأول :
اكتساب مهارات متصلة بالعمل مع الجماعات والمجتمع يوزن مرجح 2.9

الترتيب الثاني
:تدعيم الولاء والانتماء للمجتمع المحلي يوزن مرجح 2.7

الترتيب الثالث :
إكساب معارف وسلوكيات فهم في تنمية المجتمع المحلي يوزن مرجع 2.4

الترتيب الرابع :
تنمية قيمة المشاركة في وضع وتنفيذ برامج تنمية المجتمع المحلي يوزن مرجع 2.4
.
بالنسبة للتساؤل
الرابع
:-
اتضح من نتائج الدراسة بأن أخصائي الجماعة
استخدم العديد من الوسائل في برنامج
المعسكر
لمساعدة الشباب لتنمية المجتمع المحلي وهي كالآتي
:
المناقشة الجماعية
بنسبة 94
%.
الندوات بنسبة 91%.
المحاضرات بنسبة 86%.
النشرات والكتيبات
الصغيرة بنسبة 71
%.
وتوضح هذه المقترحات أنه يمكن الاهتمام بهذه
المقترحات في زيادة فاعلية دور
برنامج
المعسكر في مساعدة الشباب لتنمية مجتمعهم المحلي وذلك من خلال
التخطيط الجيد لبرنامج المعسكر من حيث
المدة الزمنية ومدى ملاءمتها مع
أنشطة
البرنامج واتسام هذا البرنامج بالمرونة ليتوافق مع احتياجات الشباب
ورغباتهم وتحقيق الأهداف المنشودة كما
يجب توافر الميزانية المالية لتنفيذ
البرنامج
وتوفير الإشراف الفني المناسب لكل نشاط وتشجيع أفراد المجتمع
المحلي على المشاركة في تنمية مجتمعهم
المحلي ، وأيضا الاهتمام بإعداد
دورات
تدريبية للأخصائيين تتعلق بكيفية العمل مع الشباب بنادي التطوع
لتنمية مجتمعهم وتعديل القيم والعادات
والاتجاهات السلبية لدى أفراد التي
تعوق
تنمية مجتمعهم



مميزات المعسكرات






تمثل قضية التنمية في الوقت الحاضر ،
وبالنسبة للمجتمعات النامية ، والآخذة في
النمو قضية أساسية باعتبارها قضية
الحاضر والمستقبل بالنسبة لهذه المجتمعات
بل وباعتبارها كذلك قضية استراتيجية
سياسيا واقتصاديا واجتماعيا .(1، ص
193) .
وتعتبر قضية التنمية
المحلية من القضايا التي فرضت نفسها على
متطلبات الحياة التي نعيشها في الوقت
الحاضر حيث نعاني من العديد من
المشكلات
ومن أفضل السبل لهذه التنمية هو ذلك السبيل الذي ينهض على دعم
العمل التطوعي بقدرات الشباب وحشد
الموارد والإمكانيات التي تفيد في وضع
البرامج الفعالة لتنمية المجتمع المحلي .
ولذا تعطي الدولة
أهمية خاصة

لموضوع تطوع المواطنين
كعامة وتطوع الشباب بصفة خاصة في مشروعات وبرامج
التنمية المحلية والعمل الاجتماعي فهي
لا تعتبر التطوع مجرد هدف أو غاية في
حد ذاته وإنما تعتبره وسيلة تتمكن بها
الدولة في تحقيق في تنمية الموارد
البشرية
لكي يستطيع العنصر البشري في التعامل بفاعلية وايجابية في واقع
وظروف مجتمعه( 2، ص 63 ) .
ولهذا تهتم طريقة
خدمة الجماعة بالقضايا التي
تهتم
بها الدولة ومن هذه القضايا قضية تنمية المجتمع المحلي التي يتطلب
كافة الجهود لتنميته ، ولا سيما تضافر
جهود جماعات الشباب على اعتبار أن
هذه
الجماعات هي التي لديها القدرة على العمل التطوعي وتساهم مساهمة فعالة
في تحقيق هذه التنمية .
ولطريقة خدمة الجماعة
فاعليتها مع الجماعات بصفة
عامة
ومع جماعات الشباب بصفة خاصة ، وذلك من خلال المناقشات الجماعية التي
تساعدهم على تحديد المشكلات التي تواجه
تنمية المجتمع المحلي وكيفية
التغلب
عليها ، التي تهدف إلى تنمية إدراك الأفراد بمشكلاتهم وبمشكلات
مجتمعهم ، وكيفية المشاركة الفعالة من
خلال المعسكرات في حل هذه المشكلات
عن
طريق برامج ومشروعات تنموية ، ومن هذه البرامج والمشروعات المعسكرات
كأداة في خدمة الجماعة لتنمية المجتمع
المحلي
.
وتستند طريقة خدمة الجماعة على مبادئ وأسس مهنية كما أنها
تستخدم الأدوات التي من خلالها
تمارس
برامجها الجماعية ، ومن هذه الأدوات معسكرات العمل ، و من خلالها
تمارس برامجها التنموية ، فالمعسكرات
كأداة لها جاذبية أكثر من أي أداة
أخرى
ربما لوجود برامج متنوعة ، وطبيعة الحياة الجماعية للمشتركين في مواقف
مختلفة ، وهذا يؤثر بالتالي على مبدأ
الاستعداد للتعلم ، والرغبة لهما
ارتباط
وثيق بالعملية التعليمية وتحقيق أهدافها .( 3، ص 52
) .
وعليه فأن تطوع الشباب ومشاركتهم بالمعسكرات
لتنمية مجتمعهم تؤدي إلى اكتسابهم
الاتجاه
نحو حل المشكلات ، وازدياد مقدرة الشباب على تنظيم أنفسهم ،
والقدرة على تحقيق التعاون الايجابي
بينهم ، والتضامن بين الشباب في
المثابرة
في العمل الجماعي المشترك لصالح مجتمعهم ، و التمرن على اكتساب
بصيرة ورؤية اجتماعية صائبة تعودْ
الشباب على تحمل أعباء المسئولية
الاجتماعية
، وقيام الشباب بالتعود على الاستجابة للتغيرات الاجتماعية
وتدريبهم على ممارسة التقويم الموضوعي
من واقع تجارب العمل الميداني
الاجتماعي .
فالشباب هو الهدف
الأول للتنمية ، وهو المحرك لها ، فإذا ما
وجد الشباب الرعاية المناسبة ، والخطط
الملائمة لبنائه بذل الكثير من
الجهد
والعطاء ، وأصبح في مقدمة القوى الدافعة والمحققة لأهداف التنمية
.
ولقد اهتمت الحكومة والهيئات المعنية بمختلف
الشباب والعناية بهم حيث انتهت إلى
أنشاء
العديد من الأجهزة والمؤسسات لتحقيق ذلك وكانت أندية التطوع بمراكز
الشباب كأحد المؤسسات الاجتماعية التي
تقدم خدماتها لرعاية الشباب
.
ولذا فأن وجود مهنة الخدمة الاجتماعية في هذه
الأندية يساعدها على تقديم خدمات
وبرامج
تنمية المجتمع ، من خلال استثارة جهود الشباب في توعية المواطنين
وفي تقديم بعض الخدمات التي تحتاجها
المجتمعات المحلية ، وفي تنفيذ مشروعات
الخدمة العامة وخدمة البيئة والتنمية
ومنها المعسكرات كأداة لتنمية هذه
المجتمعات
خطوات اعداد
المعسكرات


أن هذا النموذج يهتم
بشخصية

العضو والعمل من اجل
المجتمع ، وإيجاد العلاقة بين الجماعة والمجتمع ،
وأصبحت الجماعة هي الأداة الأساسية في
تحقيق التغير الاجتماعي في المجتمع
.
وعلى ذلك يجب أن تكون أهم الوظائف الأساسية
لأخصائي الجماعة هو مساعدة الجماعة
وأعضائها
لتحقيق أهدافهم من ناحية ومساعدة الأعضاء ليواجهوا المشكلات
المتعلقة بالمجتمع المحلي من ناحية أخري
عن طريق تزويدهم بالمعرفة المناسبة
والمهارات
اللازمة كي يساعدوا أنفسهم في مواجهة المشكلات التي تعترضهم
والتي في نفس الوقت تواجه المجتمع
المحلي الذي ينتمون إليه ومن ثم يسعوا
جاهدين لتنمية مجتمعهم المحلي .( 16 ،ص
4
)
ولقد أجريت العديد من
الدراسات العربية والأجنبية المتصلة بالمعسكرات ومن هذه الدراسات
:
دراسة عبد المنعم أبو حشيش 1996محيث أسفرت
نتائج دراسته بأن معسكر التدريب
العقلي
خلال برنامج ثقافي استطاع أن يقوم بالتوعية من خلال عمل ايجابي بناء
أنعكس على تنمية المسئولية الاجتماعية
لدى الشباب الجامعي نحو بيئتهم
لتأثير
التوعية في اهتماماتهم وفهمهم واشتراكهم في تناول تحديات العصر
أثناء حياتهم المعسكرية وهذا يرجع إلى
أنشطة البرنامج الموجهة لتنمية
الاتجاهات
الايجابية في نفوسهم والتأثير في تنمية المسئولية الاجتماعية من
خلال ربط الشباب بقضايا بيئتهم وتغيير
اتجاهات الشباب وإكسابهم القيمة
الايجابية
وارتبطت فرديا مع طبيعة الأنشطة الايجابية والتي كأن يحتويها
البرنامج الثقافي لمعسكر التدريب العقلي
.( 17 ،ص 392
)
وفي دراسة أماني
البيومي درويش


تحديد الجهاز الوظيفى
للمعسكر

و أسفرت نتائج هذه الدراسة بأن المعسكرات
لها دور واضح في إكساب الطلاب
العديد
من مهارات العمل مع الجماعات و منها مهارة القيادة ، ومهارة تنمية
التفاعل الجماعي ، مهارة تقدير مشاعر
الآخرين ، مهارة التسجيل ، مهارة في
إعداد
و تنظيم المعسكرات
.
كما استخلصت نتائج
الدراسة أن الصعوبات الخاصة
بريادة
الجماعات بالمعسكرات تتمثل في عدم تفهم الرائد لخصائص المرحلة
العمرية للطلاب، يلي ذلك قلة خبرة
الرواد، ثم عدم تفهم الرائد لدوره، و
أخيرا عدم تحديد دور واضح لرائد
الجماعة. (18، ص 228

)
وفي دراسة عبد المسيح سمعان 1988محيث توصلت نتائج هذه
الدراسة على أن المعسكرات تهتم بدور
فعال
في تحقيق التربية البيئية وتنمية الوعي البيئي لدى المواطنين ، حتى
يمكن أن يساهموا مساهمة أكثر فاعلية في
مواجهة المشكلات البيئية التي
تفاقمت
في الآونة الأخيرة بشكل يشكل خطرا على مستقبل الإنسان .(19 ، ص 189
)
دراسة جمال شحاتة
حبيب 1992

وأسفرت نتائج الدراسة حول أهمية المعسكرات
والتي أوضحت أن المعسكرات التدريبية
تلعب
دورا هاما في إعداد طلاب الخدمة الاجتماعية خاصة إذا روعي فيها
العوامل والشروط التي تجعلها أكثر
فاعلية في عملية الإعداد .(20، ص 226
)
دراسة هيام على حامد
1996

وأوضحت نتائج الدراسة بأن المعسكرات التدريبية
لها دور بارز في إكساب طلاب
الخدمة الاجتماعية العديد من المهارات الاجتماعية
والخبرات والمعارف كما أوضحت
بأن
الأخصائي الاجتماعي يقوم بالعديد من الأدوار التي تسهم مساهمة فعالة في
مساعدة الطلاب على إكساب العديد من
المهارات وتنمية القيادة الاجتماعية
(21، ص 198)
ومن أهم الدراسات
الأجنبية التي اطلع عليها الباحث والتي ترتبط إلى حد كبير بموضوع دراستهدراسة (
مكاي
) (Maccay )
1978
أسفرت نتائج هذه الدراسة بأن المعسكرات لها
اثر كبير في تنمية الوعي البيئي لدى
الشباب
من خلال تنمية المسئولية الاجتماعية البيئية لديهم وتنمية بيئتهم
.(221،ص155)
وفي دراسة ( ميل ورد ) (Mill ward ) 1973
وأسفرت نتائج هذه الدراسة بأن المعسكرات لها دور في
تنمية وعي واتجاهات الطلاب نحو
البيئة
، وذلك من خلال برنامج المعسكر والأنشطة المختلفة بهذا البرنامج بأن
استخدام الحلقات النقاشية أفضل من
المحاضرات في زيادة وعي واتجاه الشباب
نحو البيئة .(23، ص146)
في دراسة ( هيتشس) ( Hichs )1976
وأكدت نتائج هذه الدراسة بأن برامج التربية البيئية
التي تقدم في المعسكرات البيئية
لها
أهمية في زيادة اهتمام التلاميذ بالعلوم البيئية وتنمية وعيهم تجاه
البيئة ، ومساعدتهم لتطوير وتحسين
بيئاتهم والبيئات المجاورة .( 24 ، ص321
)
وفي دراسة (شلدون ) (Sheldon)1973
وقامت هذه الدراسة بتقييم برنامج العمل البيئي " E.A." التي كانت تقوم بتدريسهم جامعة " أيوا Iawa" في المعسكر السنوي لطلابها وأكدت نتائج
هذه الدراسة على
أهمية
المعسكرات في أحداث التغيير الايجابي في وعي اتجاهات المشاركين فيها
من الشباب نحو البيئة .(25 ، ص 155)
ولقد استفاد الباحث
من نتائج

الدراسات العربية
والأجنبية السابقة في صياغة مشكلة بحثه وتساؤلاتها وتحديد
أبعاد استمارة الاستبيان التي صممها
الباحث وفي تدعيم نتائج البحث وأيضا
في
تقييم أوجه نشاط المعسكر والخدمات التي يقدمها المعسكر لتنمية المجتمع
المحلي .
وبذلك فأن اشتراك
الشباب بالمعسكرات ، يحيل أهمية خاصة في
المجتمعات المحلية لأنه يعتبر فرصة
لزيادة مشاركة الشباب وإسهامهم الايجابي
في برامج ومشروعات تنمية المجتمع المحلي
، وذلك تعبيرا عن مدى الشعور
بالولاء
والانتماء لهذا المجتمع فضلا عن توجيه الطاقات البشرية والمادية ،
وتحويلها إلى عمل اجتماعي وايجابي ، مما
يحقق لأندية التطوع بمراكز الشباب
مزيدا
من الفاعلية والكفاءة في تقديم وتطور خدماتها
.
ولهذا يجب على أخصائي الجماعة أن يلتزم بتطبيق خدمة
الجماعة التي تستند إلى دراسة كاملة
لسلوك
الفرد والجماعة وكذلك للظروف الاجتماعية ، وطبيعة العلاقات السائدة
في المجتمع المحلي التي تعتمد على
العلوم الاجتماعية الحديثة ، وعلى ضوء
هذه العلوم يساهم الأخصائي الذي يعمل
معها بمهاراته المهنية التي تساعد
الأعضاء
من الشباب على استغلال قدراتهم وطاقاتهم إلى أعلى درجة ممكنة ، مما
يبعث في الجماعة أنشطة اجتماعية تنموية .

دور الاخصائى
الاجتماعى فى المعسكرات


للاخصائى الاجتماعى
دورا هاما فى المعسكرات يمكن عرضه فيما يلى 1-مساعده الاعضاء فى رسم الهيكل
التنظيمى للمعسكر

2-مساعده الاعضاء فى
وضع البرنامج اليومى للمعسكر

3-مساعده الاعضاء على
تحديد موعد ومكان هذه المعسكرات

4-مساعدته على توزيع
المسئوليات طبقا لامكان كل عضو

5-مساعده الطلبه فى
تقييم المعسكرات فى نهايته

6-مساعده الطلبه فى وضع
البرنامج اليومى للمعسكرات

الخاتمه


تعتبر المعسكرات من
وسائل التربيه الحديثه التى تدونها فى البحثولكل انسان ليستفيد من قيام المعسكر
بفوائد كثير ترفع من شانه وتجعله

يعتمد على نفسه
وتعتمد على طريقه العمل مع الجماعات وتعتبر المعسكرات

صالحه لاغراض محدده
عن طريق ممارسه انواع من النشاط المنظم تحت

اشراف قياده مهنيه
متخصصه وقد بدات وسوف تستمر من بدء حركه الكشافه

وتطورت الى ان اصبحت
الان وسيله تستفيد منها معظم الهيئات والمؤسسات

الاهليه والحكوميه فى
تحقيق اهدافها



فالمعسكرات
أداة هامة في خدمة الجماعة لها جاذبية أكثر من أي أداة أخرى ربما لوجود برامج
متنوعة ، وطبيعة الحياة الجماعية للمشتركين في مواقف مختلفة ، وهذا يؤثر بالتالي
في خلق القدرة على التكيف مع مجتمعهم المحلي وتنميته ، كما تهدف إلى إتاحة الفرصة
لغرس صفات النظام والطاعة في الشباب ، والاعتماد على النفس والثقة بها وتحمل
المسئولية المجتمعية . ( 13 ،ص 56 )



ولهذا يجب علي أخصائي الجماعة أن يساعد الشباب
المشتركين بالمعسكر علي الاهتمام بتنمية مجتمعاتهم المحلية ، وهو قد ينجح في ذلك
إذا أدرك أن الأعضاء ينظرون إليه باعتباره مصدرا للقوة لهم ، وإذا قام بعملية
المساعدة لتحقيق هدف مزدوج هو اكتساب الأعضاء القدرة علي القيام بمسئولياتهم
الجماعية ، وفي نفس الوقت القدرة علي التعامل مع البيئة حيث تعطى اكبر دعم لنمو
الخبرات الجماعية .



واعتمد
الباحث في دراسته علي الأسس التي يقوم عليها النموذج التنموي في طريقة خدمة
الجماعة في إبراز دور جماعات الشباب المشتركين بالمعسكر في تنمية مجتمعهم المحلي ،
إذ يري أصحاب هذا النموذج أن الأفراد يكتسبون مقدرة متزايدة علي القيام بوظائفهم
ومسئولياتهم الاجتماعية خلال أنواع معينه من الخبرات الجماعية التي تتوفر عندما
يكون للجماعة هدف مشترك ، أي هدف يشارك جميع الأعضاء في تحقيقه ، ويصبح الهدف
الأساسي لطريقة خدمة الجماعة هو تنمية قدرة الجماعة علي السعي لتحقيق هذا الهدف
المشترك ، وخلال سعي الجماعة لتحقيق ذلك ينمو الأعضاء اجتماعيا ويتساندون فيما
بينهم لتحقيق النمو المشترك ، ويقوم أخصائي الجماعة بالاتصال الإنساني بجميع أعضاء
الجماعة مما يساعد الأعضاء على مشاركة أكثر في تحقيق الهدف الجماعي المشترك ،
وتصبح الجماعة الوسط الذي يتم فيه التفاعل الجماعي ، ومع توالي واضطراد هذه
العملية تصبح الجماعة أكثر مقدرة على توجيه نفسها بنفسها ، الأمر الذي يكسبها
القدرة الفعالة على المشاركة في أمور مجتمعها الذي تعيش فيه . ( 14 ،ص 108 )



حيث
يهدف النموذج التنموي في خدمة الجماعة إلى الآتي :



التخلص
من المشاعر والقيم السلبية التي تعرقل الأداء الاجتماعي السليم لجماعات الشباب
والأهالي بالمجتمع المحلي ، ولذا يجب الحد من هذه المشاعر والقيم لزيادة قدراتهم
لتنمية مجتمعهم المحلي .



تدعيم
القوى الكامنة في كل شاب من الشباب المشتركين بالمعسكر واستثمارها حتى يمكنه
القيام بأدواره الاجتماعية على النحو المطلوب منه وذلك من خلال :



ا-
تنمية حاجة الشباب للانتماء للمجتمع ، وعن طريق زيادة الانتماء يسهم الشباب في
تنمية مجتمعهم .



ب-
التقبل والحب سواء من أخصائي الجماعة أو من الآخرين ويسهم هذا في زيادة الأداء
للعضو والجماعة من الشباب تجاه المجتمع .



ج
- إتاحة الفرص لعضو الجماعة بالمعسكر لتحقيق آماله والحفاظ على المجتمع وحصوله على
المكانة المناسبة ، وتأتي من قدرته على أداء دوره .



د
- تشجيع عضو الجماعة من الشباب المشتركين بالمعسكر على التعبير عن ذاته .



3. توجيه الفرد في
الجماعة لكي يدرك الواقع الذي فيه المجتمع. ( 15 ، ص 16)



أولا
: مفهوم المعسكرات :



يعرف
المعسكر: " بأنه كل مكان مجهز بالأدوات والمهمات ومستوفي للاشتراطات الصحية
والإمكانيات التي تجعله صالحا لأغراض محددة عن طريق ممارسة أنواع النشاط المنتظم
تحت إشراف قيادة مهنية متخصصة " (3، ص 53)



وقد عرفت المعسكرات:" بأنها خبرة تعاونية
ابتكارية تعليمية لحياة الجماعة في الخلاء كي تهيئ الفرصة لتنمية الصفات
الاجتماعية والعقلية والبدنية والروحية ، وذلك من خلال الخبرات المختلفة تحت إشراف
قادة مدربين "(3 ، ص 54)



كما
عرفت المعسكرات : " هي ممارسة أوجه نشاط جماعية في حياة خلوية يكتسب فيها
الفرد خبرات جماعية من خلال اشتراكه في أوجه نشاط برامج المعسكرات ذات الطابع
التربوي والترويحي "( 25، ص 116)



المفهوم
الإجرائي للمعسكر :



1-
يهدف المعسكر إلى تحقيق هدف مشترك بين المشتركين هو تنمية المجتمع المحلي .



2- وهو عبارة عن
لقاء منظم بين الشباب والمشتركين .



3- المشتركين من
الشباب بالمعسكر تربطه روابط ومقاصد محددة ومشتركة لتنمية



مجتمعهم المحلي .


4-تمارس ببرنامج
المعسكر أنشطة مختلفة بين الأعضاء من خلال برنامج يومي .



5-ينمي برنامج
المعسكر بالشباب الولاء والانتماء المجتمعي .



6-يبرز برنامج
المعسكر أهمية العمل الجماعي والتعاون والمشاركة بين الشباب



لتحقيق الهدف المشترك لتنمية مجتمعهم المحلي
.



7 -يشرف على تنفيذ
برنامج المعسكر عادة لجان أو قيادات شبابية لتحقيق



الهدف المنشود .


ثانيا
: مفهوم تنمية المجتمع المحلي :



استخدم
لفظ المجتمع المحلي (
Community ) والمدلول
اللغوي لكلمة
Community كما جاء بالقاموس
هو " الملكية المشتركة " أو الزمالة ، وجاء في معنى كلمة
Commune أنها " قسم جغرافي إداري "
كما يسميها الفرنسيون ، وفي معنى آخر أنها " المشاركة الوجدانية " أو
التعامل الوثيق وكلمة مجتمع العربية تعطي المدلول الاجتماعي أكثر مما توضح الجانب
المكاني أو الجغرافي للمفهوم ، ويضيف الكثيرون كلمة محلي " مجتمع محلي "
لكي تعتبر عن المفهوم الأصلي وللتفرقة بينه وبين المجتمع الأكبر .(26، ص 93)



وعرف
تنمية المجتمع المحلي " بأنها العمليات التي تبذل بقصد ووفق سياسة عامة
،الأحداث تطور وتنظيم اجتماعي واقتصادي للناس وبيئاتهم سواء كأن في مجتمعات محلية
أو إقليمية أو قومية بالاعتماد على المجهودات الحكومية والأهلية المتسقة على أن
تكتسب كل منها قدرة اكبر على مواجهة مشكلات المجتمع نتيجة لهذه العمليات ".(
27، ص 28)



كما
تعرف تنمية المجتمع المحلي: " بأنه انبثاق ونمو كل الإمكانيات والطاقات
الكامنة في كيان معين بشكل كامل وشامل ومتوازن ، سواء كأن هذا الكيان هو فرد أو
جماعة أو مجتمع "( 28، ص 67)



ومن
خلال التناول السابق لمفهوم التنمية المحلية ، فأنه يمكن للباحث تحديد ما يقصده
بمفهوم التنمية المحلية في الدراسة الحالية على أنها " عملية مقصودة وموجهة ،
ومتكاملة تركز على مشاركة الشباب مشاركة واسعة النطاق ، وهذه العملية ذات أبعاد
متعددة لتنمية المجتمع المحلي ، والتي تتمثل في الخدمات البيئية والاجتماعية ،
والصحية ، والتعليمية ، وذلك من خلال تضافر جهود الشباب لتنفيذ برنامج المعسكر
كفريق عمل واحد كما يدرك القائمون على تنفيذ برنامج المعسكر على ضرورة تدعيم
العلاقة التعاونية بين الشباب تحقيقا لزيادة فرص أنجاز الأهداف المطلوبة لتنمية
المجتمع المحلي " .



ويمكن
تحديد مفهوم التنمية المحلية إجرائيا في الدراسة الحالية كالآتي :



هي
عملية مقصودة وموجهة ومتكاملة .



تهدف
هذه العملية إلى النهوض المتوازن بالمجتمع المحلي وتنميته .



تتم
هذه العملية من خلال عملا منسقا وبرامج وأنشطة متعددة الأغراض بهدف زيادة فاعلية
الأداء للخدمات .



وهذه
الفاعلية تسهم في تحسين المستوى البيئي والصحي والتعليمي والاجتماعي للمجتمع
المحلي .



وتتم
هذه الفاعلية في أداء الخدمات بالمجتمع من خلال برنامج المعسكر الذي يقوم على خلق
روح المبادرة واستثارة وتنمية روح التعاون بين الشباب .



يتم
هذا من خلال الاستفادة الكاملة والفعالة للموارد البشرية والمادية بالمجتمع .



يمكن
دعم وتنشيط تلك العملية من خلال أداة فنية وهي المعسكر .



ثالثا
: المعسكرات كأداة في خدمة الجماعة لتنمية المجتمع المحلي :- "رؤية تحليلية
"



يتمثل
اهتمام المجلس الأعلى للشباب والرياضة كجهاز رئيسي مسئول كأحد الأجهزة المسئولة عن
تنمية الشباب ومديرياته التابعة له في كل محافظة من محافظات مصر في إقامة معسكرات
علي المستوي القومي والمحلي ، وذلك ضمن أشكال ونماذج الاهتمام بالشباب .



ومن
هذه المعسكرات المحلية التي أقيمت بقرية نيدة / مركز أخميم / محافظة سوهاج
با
احنا مقدرين مجهودك يااستاذ عادل

لكن الكل كان متوقع انت البحث هيكون مرفق مع الموضوع فى الاول عشان كدة الكل داخل يسأل
منتظرين يا استاذ عادل بس ياريت فى أقرب فرصه
وياريت يكون
word
عشان لو عاوزين نعدل فيه
وميرسى لحضرتك
shaky كتب:
شكل المنتدى ده مفهوش مصداقيه خاااااااااالص


خد البحث عندك وابقى اعرف معنى كلامك الاول قبل ماتقوله
والله العظيم أنا بأعمل البحث لستة أخصائيين وأسماؤهم وبياناتهم عندى ولكن الوقت ضيق جدا
وبإذن الله سوف أقوم بتنزيله فى المرفقات بحيث يكون وورد وجاهز للطباعة فورا
العلم صيد والكتابة قيده قيد صيودك بالحبال الواثقة

فمن الحماقة أن تصيد غزالة وتعيدها بين الخلائق طالقة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخى فى الله ...
انا مقدر تعبك ومجهودك لكن الوقت قرب يخلص واحنا منتظرينه زى ما حضرتك شايف اخى لو تسمح تضعه من غير تنسيق واحنا ننسقه على قدنا بس عشان نلحق ارجوك بكره اخر ميعاد ومكاتب الطباعه هاتقفل على الساعه 10.30 بليل واحنا دلوقت الساعه 3 عصرا يعنى فاضل 6 ساعات اخى بالله عليك ارفق البحث اى حاجة عشان الوقت
وجزاك الله كل خير ويجعله فى ميزان حسناتك
لو البحث جاهز ممكن ترفعة وبخصوص التنسيق بسيطة المهم البحث لاننا اعتمدنا على الله ثم عليك
اخوانى / بارك الله فيكم وفى مجهوداتكم فىان يخرج هذا المنتدى بهذا الشكل

اخوكم / جابرعمار / اسنا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

استاذ عادل ياريت تكون بتقرى رسالاتى اليك وان الوقت خلاص مابقاش فى ادينا بس نعمل ايه بس ياريت حضرتك تكون نزلته قبل الساعه 10 بليل ارجوك قبل ما مكاتب الطباعه تقفل وعشان انا كمان من الارياف مش هاعرف الاقى غير مكتب او مكتبين عندنا فارجوا من الاسراع اسرع الله دخولك الى الجنه للهم آمين

وجزاك الله كل خير
البحث جاهز للطباعة
مُساهمة في الإثنين 19 ديسمبر 2011, 8:09 am من طرف عادل الحلاج
ا[center]البحث جاهز للطباعة حمل من المرفقات
[/center]
المرفقات
المعسكرات.doc
لا تتوفر على صلاحيات كافية لتحميل هذه المرفقات.
(99 Ko) عدد مرات التنزيل 199


عدل سابقا من قبل عادل الحلاج في الخميس 22 ديسمبر 2011, 2:20 pm عدل 1 مرات
عادل الحلاج كتب:
ا[center]البحث جاهز للطباعة حمل من المرفقات
[/center]

أولا أتقدم بالأسف لتأخرى فى البحث
وثانيا أتقدم بالأسف لأن
المعلومات عن هذا الموضوع تقريبا شبه مختفية من على الانترنت لقد بحثت
طويلا فلم أجد غير ما قدمته فى البحث فتقبلوا أسفى وبإذن الله تعالى أعدكم
بتقديم كل ما هو مميز فى الأعمال القادمة


أخوكم عادل الحلاج
نشكرا على مجهودك فعلا موضوع رغم شوية لكن حضرتك قمت بالواجب
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاك الله خيرا يا اخ عادل ولقد قمت بما تستطيع فعله وشكرا لك وجعله الله فى ميزان حسناتك ولا تبخس حق عمل قد تعبت فيه وانت قد اعطيت فى هذا البحث كل ما تملك من معلومات فبأذن الله سوف تجزى عليه من الله سبحانه وتعالى

واللهم يجعلك من اهل اليمين واهل الجنه ويجعلنا من المتقين

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إدارة
الرحمانية التعليمية



مدرسة
ابن النفيس الإعدادية بنات



بحث
عن



أهم
الصعوبات التى تواجه الأخصائى الإجتماعى فى تنفيذ المعسكرات المدرسية وطرق
مواجهتها

إعداد
الأخصائية

الرحمانية
بحيرة شارع السوق

المقدمة


المعسكر وسيلة عملية لغرس بذور الثقة بالنفي لدى
روادها عن طريق الاسهام الايجابي
في
العمل ، ومن ثم تتولد القدرة على تحمل المسئوليات التي هي بمثابة حجر
الزاوية والأساس في بناء جيل جديد ذو
فاعلية يعطي أكثر مما يأخذ ويؤدي دوره
في الحياة قائدا مرة وتابعاً مرة أخرى .
والمعسكرات ليست أمرا
جديدا علي الانسان ، فهي ليست من صنع الحاضر ولكنها
بالغة القدم اذا أخذناها بالمعنى العام
وهي المعيشة في خيام. فغالبية
الشعوب
عاشت قبائل رحل تسكن الخيام كما هو الحال في معيشة بعض قبائل آسيا
وأفريقيا.
ماهية المعسكر:-
الاعتقاد السائد بين
الناس عن المعسكر مكان لشغل أوقات الفراغ للترويح عن
النفس يذهب اليه الأعضاء ليلعبوا
وليقضوا وقتا سعيداً دون أي غرض آخر
.
وإن جاز هذا التعريف
في النشأة الأولى للمعسكرات يوم لجأ اليها الناس
كوسيلة للهرب من المدينة وضجيجها
ومساكنها المزدحمة التي لاتكاد ترى الشمس
فان تطور المعسكرات في العوام الاخيرة
جعل منها وسيلة تحقق أهدافا تربوية ،
هذا التطور جعل التعريف السابق غير ذي
موضوعية، بل ان تعدد أهداف
المعسكرات
واختلاف برامجها وما يتبع ذلك من اعداد وتنظيم جعل من الصعوبة
بامكان الاتفاق على تعريف يحدد معنى
المعسكرات تحديداً شاملاًً
.
وإذا كان لابد لكل من
تعريف فان تعريف فان المعسكرات في الخدمة
الاجتماعيةهي ممارسة طريقة العمل مع
المجتمعات المحلية بما فيها من أجهزة
وبرامج ومشروعات وكذلك للتعريف على
كيفية التعامل مع السكان وتحديد الحاجات
والمشكلات التي يواجهونها والاتصال
بالمؤسسات الحكومية والاهلية في ميادين
العمل الاجتماعي الشعبي والرسمي.
ويتصل نشاط المعسكر
مباشرة بمجموعة العلوم والمهارات والمعارف المتصلة
بالخدمة الاجتماعية وطريقها ومناهجها
حيث يتاح للطلاب ممارسة مهنية تطبيقية
باستخدام طرق خدمة الفرد والجماعة
وتنظيم وتنمية المجتمع والبحث الاجتماعي
والادارة وذلك من خلال مجموعة البرامج
والأنشطة المنظمة التي تتاح داخل
المعسكر .



العوامل
التي ساعدت علي انتشار المعسكرات



انتشرت
المعسكرات علي اختلاف أنواعها في أنحاء العالم مع بداية القرن
التاسع عشر تقريباً وهناك مجموعة من
العوامل ساعدت على انتشارها يمكن حصر
أهمها فيما يلي:-
1- التصنيع والتحضر
اللذان يحرمان الاشخاص من أتصالهم المباشر بالطبيعة
.
2- اتساع أوقات الفراغ
لدى الأفراد والرغبة في استخدامه استخداما ايجابياً وانشائها
.
3- نمو الوعي بأن
المعسكرات مؤسسات إجتماعية يمكن أن تسهم إسهاماً فعالا في
تكوين المواطنين الصالحين وإشباع
رغباتهم ومقابلة احتياجاتهم
.



تعتبر المعسكرات وسيله من وسائل التربيه
الحديثه وتتوفر فيها فرص طبيعيه للترويح
والاندماج فى جماعات تعيش وفق اساليب
التربيه الاستقلاليه وتعتمد على
طريقه
خدمه الجماعه وتعتبر المعسكرات صالحه لاغراض محدده عن طريق ممارساه
انواع من النشاط المنظم تحت اشراف قياده
مهنيه متخصصه وقد بدات المعسكرات
ببلادنا
مع بدء حركه الكثافه وتطةرت الى ان اصبحت الان وسيله تستفيد منها
معظم الهيئات والمؤسسات الاهليه
والحكوميه فى تحقيقها اهدافها والمعسكرات
هى وسائل تعتبر فى برامج الجماعات ويرجع
الاهتمام الى سنوات طويله مضت

نشاه المعسكرات
قد دخلت المعسكرات حياتنا بعد افتتاح
دولتنا من دول اوروبا وامريكا والتى كان
لها السبق قديما كانت المعسكرات فقط
كانت تقام القولت المسلحه فى الاماكن
الاستراتيجيه الدفاع عن الوطن ولم تاخذ
صورتها الحديثه من الناحيه التربويه
او
الترويحيه الا من خلال الحركه الكشفيه التى دعى اليها (باذن باول)عام
1980 بانجلترا ويشمل حياه المعسكرات على اربع
اتجاهات اساسيه اولها التربيه
الخوليه
معيشه الخلاء وثانيها تقضيه اوقات قالفراغ سعيده من خلال المؤسسات
التربويه وثالثها تنميه الناحيه
التربويه من خلال المؤسسات التربويه
والعمل
الجماعى من خلال الحياه داخل الجماعهوتعتبر المعسكرات وسيله من
وسائل التربيه الحديثه وتتوفر فيها عند
نشاتها اساليب التربيه الاستقلاليه
وتعتمد
على طريقه خدمه الجماعه وتعتبر المعسكرات صالحه لاغراض محدده لاغراض
عن طريق ممارسه انواع من النشاط المنظم
تحت اشراف قياده مهنيه متخصصه وقد
بدات
المعسكرات بالاندماج من بدء حركه الكشافه وتطورت الى ان اصبحت الان
وسيله تستفيد منها معظم الهيئات
والمؤسسات الاهليه والحكوميه والمعسكرات
وسائل لتغيير هام عن نشاتها فى برامج
الجماعات والاهليهمفهوم المعسكرات

هى من وسائل التعبير الهامه من برامج
الجماعات ويرجع الاهتمام الى سنوات
طويله
مضت التعرف وكسب الاستطلاع والمغامره ولقد انتشرت المعسكرات المنظمه
على اختلاف انواعها فى انحاء العالم منذ
بدايه القرن التاسع عشر تقريبا
وهناك
عوامل تساعد على انتشارها التصنيع والتحضر اللذان يحرمان الناس من
انهالهم المباشر اتساع الاوقات لدى
الافراد والرغغبه فى استخدامه ايجابيا
وانمائيا -نمو بان المعسكرات مؤسسات
اجتماعيه يمكن ان تساهم اسهاما ايجابيا
فى تكوين المواطنين الصالحين اشباع
رغباتهم ومقابله احتياجاتهم وتعد
المعسكرات
من الادوات المهمه التى يستخدمها الاخصائى الاجتماعى فى عمله فى
مجال البيئه حيث ان هذه الاداه تنوع من
حيث الهدف والنوع والستن والوقت
وعلى
ذلك يمكن الاخصائى الاجتماعى ان يجعل منها طبقا لاحتيجاته من هذه
المعسكرات-كما تعتبر المعسكرات وسيله من
وسائل التربيه الحديثه تتوفر فيها
فرصا
طبيعيه للتروح والاندماج فى جماعات تعيش وفق اساليب التربيه وتعتمد
على طريقه خدمه الجماعه
وتعتبر المعسكرات فى
حكم القانون كل مكان مجهز بالادوات والمهمات ومستوفى

للاشتراطات الصحيه
والامكانيات التى تجعله صالحا لاغراض محدده عن طريقه

ممارسه انواع من
النشاط المنظم تحت قياده مهنيه متخصصه وتمارس انشطه فى

المعسكرات فى الاماكن
الخلويه من اجل تحقيق اهداف تربويه مع توفير الفرصه

لتعويض النفس عن
طريقه العمل اليومى الشاق والاندماج مع جماعات جديده غير

التى يالفها الانسان
فى حياته

اليوميه العاديه مما يبعت التجديد فى حياه الفرد
ويؤهله للعوده سعيد الى الحياه
العامه
مما يبعث التجديد فى حياتنا كما ان المعسكرات تغعنى المنظمه خبره
لحياه الجماعه فى بيئه طبيعيه ولمده
معينه وتحت اشراف رياده مؤهله وتهيئ
المعسكرات
خبره تربويه ابتكاريه للحياه التعاونيه مع اعضاء الجماعه فى
الخلاء وتشغل المعسكرات المصادر
اهداف المعسكرات
لكل معسكر هدفه الخاص الذى انشئ من اجله الا
ان هناك اهداف عامه لا تسعى
لتحقيقها
عن طريق المعسكرات بصفه عامه من اهمها-تعليم الحياه الصحيه
والوقايه من المخاطره -الترويح وشغل
اوقات الفراغ -الاسهام فى تنميه شخصيه
الافراد - ممارسه الحياه الديموقراطيه
ومن الطبيعى ان يكون لكل معسكر من
المعسكرات
بانواعها المختلفه هدف معين المشتركون فيه الى تحقيق ويراعى
القائمون بالاشراف عليه سواء كانوا
اداريين او مشرفين او فنيين على سير
العمل
فيه

كما ينظر البعض الى
ان اهداف المعسكر هى تهيئه الفرص للنمو
الجسمانى والاجتماعى والعقلى والوجدانى
للفرد الممارس من خلال التواجد فى
الخلاء
الذى يريد الرغبه فى معيشه الطبيعيه وتنميه روح المخاطره والتذوق
لجمال الطبيعه وتنميه صداقات وعلاقات
انسانيه مع الاعضاء والزملاء والرواد
التالى اشباع الحاجه الى الانتماء
والولاء للجماعه كذلك هناك فرصه لها
للمارسه
الفعليه للواقف والخبرات التى تتوفر فى المعسكرات المنظمهانواع
المعسكرات
بالنسبه للهيئه
المنظمه اما ان تكون وزاره او جامعه او مدرسه
او منظمه تطوعيه او نقابه او نادى
-بالنسبه للاعضاء المشتركين اما ان تكون
طلبه او عائلات او مسنين او مجموعات
خاصه -بالنسبه للمده هناك معسكرات
اليوم
الواحد ومعسكرات نهايه الاسبوع ومعسكرات طوال فصل الصيف -بالنسبه
للرغبات الخصه المعسكرات الخاصه
بالمتاخرين عقليا او المضطرين عاطفيا او
المعسكرات الخاصه بالمعوقين -معسكرات
العمل هى مقسمه الى معسرات عمل دوليه
واخرى محليه فيها ياتى الشباب من مختلف
المدن ليعمل ويعيش مع الشباب المصرى
فى
مده لا تقل عن عشره ايام لكل دفعهويساعد أخصائي الجماعة أعضاء الجماعة
من الشباب على زيادة مهاراتهم في كيفية
تأدية واجباتهم ومسئولياتهم التي
تحددها
لهم مراكزهم واكتساب السلوك وتعديل الأفكار السلبية واكتساب صفات
المواطنة الصالحة مستخدما في ذلك أوجه
نشاط برنامج المعسكر وطبقا للمواقف
المختلفة
والعمليات الجماعية ومعرفته للمجتمع المحلي ، وما تحدده لأعضائها
من ادوار في حدود ثقافة المجتمع . ( 26
،ص 53
)
ولهذا أشار "
برجاردت
" أن الأخصـائيين الاجتماعيين المشتركين
في الهيئات والعمل الاجتماعي
يستخدمون
معارفهم العلمية بالجمـاعات الصغيرة وخصـائصها عند التعامل معها ،
وقد شكل الأخصـائيون الاجتمـاعيون
جماعات من المجتمع المحلي يعملون على
مسـاعدتهم للتعرف على وظائفهم
الاجتماعية ليكون لهم تأثيـر في البيئة ، وقد
تتخذ هذه الجمـاعات شكل اللجان أو وحدات
أو فرق عمل جماعية .( 15 ،ص 4
)
وفي إطار ما تقدم يتضح أن مشاركة الشباب في
المعسكرات وتحقيق برامج التنمية
وخدمة
البيئة والخدمة العامة ، سيؤدي لاندماجهم في الحياة العامة ،
وبالتالي اكتساب المزيد من المهارات
والمعارف ، بالإضافة إلى تنمية خبراتهم
الشخصية المكتسبة .
ومن هذا المنطلق كان
اختيار الباحث لموضوع دراسته الراهنة والتي حدد موضوعها علي

المفهوم الإجرائي
للمعسكر
:
يهدف المعسكر إلى
تحقيق هدف مشترك بين المشتركين هو تنمية المجتمع المحلي
.
2- وهو عبارة عن لقاء
منظم بين الشباب والمشتركين
.
3- المشتركين من الشباب
بالمعسكر تربطه روابط ومقاصد محددة ومشتركة لتنميةمجتمعهم المحلي
.
4-تمارس ببرنامج
المعسكر أنشطة مختلفة بين الأعضاء من خلال برنامج يومي
.
5-ينمي برنامج المعسكر
بالشباب الولاء والانتماء المجتمعي
.
6-يبرز برنامج المعسكر
أهمية العمل الجماعي والتعاون والمشاركة بين الشبابلتحقيق الهدف المشترك لتنمية
مجتمعهم المحلي
.
7 -يشرف على تنفيذ
برنامج المعسكر عادة لجان أو قيادات شبابية لتحقيق

المعسكرات كأداة في
خدمة الجماعة لتنمية المجتمع المحلي

يتمثل اهتمام المجلس الأعلى للشباب والرياضة
كجهاز رئيسي مسئول كأحد الأجهزة
المسئولة
عن تنمية الشباب ومديرياته التابعة له في كل محافظة من محافظات
مصر في إقامة معسكرات علي المستوي
القومي والمحلي ، وذلك ضمن أشكال ونماذج
الاهتمام بالشباب .
ومن هذه المعسكرات
المحلية التي أقيمت بقرية نيدة / مركز أخميم / محافظة سوهاج بالتعاون مع جمعية
الشباب للسكان والتنمية
.
وذلك بهدف تنمية القرية تحت شعار اخدم بلدك
وتنمية المعارف والمهارات
والسلوكيات
الايجابية لدي شباب القرى للمشاركة الفعالة في تنمية مجتمعهم
المحلي ، وهذا من منطلق تدعيم مشاركة
المواطنين وتفعيل العمل التطوعي
لتنمية
القرية ، وهذا وفقا لمبدأ المشاركة الجماعية واستغلال إمكانيات
المجتمع المحلي ، ومن هذه الإمكانيات
القوي البشرية بالريف المصري "قرية
نيدة "
وتعتبر هذه القرية
المجال المكاني لهذه الدراسة ، والواقع أن نشا
مثل هذه المعسكرات كضرورة لمسايرة العمل
التطوعي ، الذي له اثر كبير في
تنمية
المجتمع المحلي والتي ارتفعت لها الأصوات والنداءات في المحافل
المختلفة عن ضرورة هذه التنمية وتوعية
الشباب الريفي بمشكلات البيئة ،
وانعكاساتها
الخطيرة علي حاضر الشباب ومستقبلهم بأهمية مشاركتهم الايجابية
في تنمية مجتمعهم ، مما يغرس في الشباب
الولاء والانتماء المجتمعي
والمسئولية
الاجتماعية والمجتمعية لدي الشباب مبنية علي
الفهم والاهتمام والمشاركة للمحافظة علي البيئة وتنميتها
وفي ضوء ذلك يتم استثارة الشباب
نحو
هذا الواقع وتحفيزهم نحو المشاركة العاملة لمسايرة المتغيرات البيئية
المعاصرة مشاركة مبنية علي الاهتمام
والفهم المبصر الواضح لمجتمعهم المحلي ،
وبذلك يتضح لنا أن تجربة معسكرات العمل
لها دورا بارزا في تنمية المجتمع
المحلي
وذلك من خلال نوعية الأنشطة التي يوفرها برنامج المعسكر الذي يشمل
خدمات متعددة لتنمية المجتمع المحلي
والمساهمة في تحقيق المواطنة الصالحة
الواعية علي الوجه المرغوب ، بحيث يصبح
الشاب المشترك من هذا النوع من
المعسكرات
ملتزما تلقائيا نحو نفسه ذاتيا من الرقيب الداخلي ، وكذلك من
خلال تنمية ولاءه وانتمائه وهذا ينعكس
علي التزام الشباب نحو مجتمعهم
المحلي
ولهذا يبذل قصارى جهده لتنميته ولهذا قام هذا المعسكر علي أساس
مبادرة اخدم بلدكمن منطلق الولاء
والانتماء للشباب نحو مجتمعهم قد اتضح من
نتائج الدراسة بأن الشباب المشتركين
بالمعسكر عادت عليهم فوائد عديدة من
خلال
اشتراكهم بالمعسكر لتنمية المجتمع المحلي
.
مرتبة حسب الوزن
الترجيحي كالآتي

:
الترتيب الأول :
اكتساب مهارات متصلة بالعمل مع الجماعات والمجتمع يوزن مرجح 2.9

الترتيب الثاني
:تدعيم الولاء والانتماء للمجتمع المحلي يوزن مرجح 2.7

الترتيب الثالث :
إكساب معارف وسلوكيات فهم في تنمية المجتمع المحلي يوزن مرجع 2.4

الترتيب الرابع :
تنمية قيمة المشاركة في وضع وتنفيذ برامج تنمية المجتمع المحلي يوزن مرجع 2.4
.
بالنسبة للتساؤل
الرابع
:-
اتضح من نتائج الدراسة بأن أخصائي الجماعة
استخدم العديد من الوسائل في برنامج
المعسكر
لمساعدة الشباب لتنمية المجتمع المحلي وهي كالآتي
:
المناقشة الجماعية
بنسبة 94
%.
الندوات بنسبة 91%.
المحاضرات بنسبة 86%.
النشرات والكتيبات
الصغيرة بنسبة 71
%.
وتوضح هذه المقترحات أنه يمكن الاهتمام بهذه
المقترحات في زيادة فاعلية دور
برنامج
المعسكر في مساعدة الشباب لتنمية مجتمعهم المحلي وذلك من خلال
التخطيط الجيد لبرنامج المعسكر من حيث
المدة الزمنية ومدى ملاءمتها مع
أنشطة
البرنامج واتسام هذا البرنامج بالمرونة ليتوافق مع احتياجات الشباب
ورغباتهم وتحقيق الأهداف المنشودة كما
يجب توافر الميزانية المالية لتنفيذ
البرنامج
وتوفير الإشراف الفني المناسب لكل نشاط وتشجيع أفراد المجتمع
المحلي على المشاركة في تنمية مجتمعهم
المحلي ، وأيضا الاهتمام بإعداد
دورات
تدريبية للأخصائيين تتعلق بكيفية العمل مع الشباب بنادي التطوع
لتنمية مجتمعهم وتعديل القيم والعادات
والاتجاهات السلبية لدى أفراد التي
تعوق
تنمية مجتمعهم

مميزات المعسكرات
تمثل قضية التنمية في الوقت الحاضر ،
وبالنسبة للمجتمعات النامية ، والآخذة في
النمو قضية أساسية باعتبارها قضية
الحاضر والمستقبل بالنسبة لهذه المجتمعات
بل وباعتبارها كذلك قضية استراتيجية
سياسيا واقتصاديا واجتماعيا

وتعتبر قضية التنمية
المحلية من القضايا التي فرضت نفسها على
متطلبات الحياة التي نعيشها في الوقت
الحاضر حيث نعاني من العديد من
المشكلات
ومن أفضل السبل لهذه التنمية هو ذلك السبيل الذي ينهض على دعم
العمل التطوعي بقدرات الشباب وحشد
الموارد والإمكانيات التي تفيد في وضع
البرامج الفعالة لتنمية المجتمع المحلي .
ولذا تعطي الدولة
أهمية خاصة

لموضوع تطوع
المواطنين كعامة وتطوع الشباب بصفة خاصة في مشروعات وبرامج
التنمية المحلية والعمل الاجتماعي فهي
لا تعتبر التطوع مجرد هدف أو غاية في
حد ذاته وإنما تعتبره وسيلة تتمكن بها
الدولة في تحقيق في تنمية الموارد
البشرية
لكي يستطيع العنصر البشري في التعامل بفاعلية وايجابية في واقع
وظروف مجتمعه
ولهذا تهتم طريقة
خدمة الجماعة بالقضايا التي
تهتم
بها الدولة ومن هذه القضايا قضية تنمية المجتمع المحلي التي يتطلب
كافة الجهود لتنميته ، ولا سيما تضافر
جهود جماعات الشباب على اعتبار أن
هذه
الجماعات هي التي لديها القدرة على العمل التطوعي وتساهم مساهمة فعالة
في تحقيق هذه التنمية .
ولطريقة خدمة الجماعة
فاعليتها مع الجماعات بصفة
عامة
ومع جماعات الشباب بصفة خاصة ، وذلك من خلال المناقشات الجماعية التي
تساعدهم على تحديد المشكلات التي تواجه
تنمية المجتمع المحلي وكيفية
التغلب
عليها ، التي تهدف إلى تنمية إدراك الأفراد بمشكلاتهم وبمشكلات
مجتمعهم ، وكيفية المشاركة الفعالة من
خلال المعسكرات في حل هذه المشكلات
عن
طريق برامج ومشروعات تنموية ، ومن هذه البرامج والمشروعات المعسكرات
كأداة في خدمة الجماعة لتنمية المجتمع
المحلي
.
وتستند طريقة خدمة الجماعة على مبادئ وأسس مهنية كما أنها
تستخدم الأدوات التي من خلالها
تمارس
برامجها الجماعية ، ومن هذه الأدوات معسكرات العمل ، و من خلالها
تمارس برامجها التنموية ، فالمعسكرات
كأداة لها جاذبية أكثر من أي أداة
أخرى
ربما لوجود برامج متنوعة ، وطبيعة الحياة الجماعية للمشتركين في مواقف
مختلفة ، وهذا يؤثر بالتالي على مبدأ
الاستعداد للتعلم ، والرغبة لهما
ارتباط
وثيق بالعملية التعليمية وتحقيق أهدافها

وعليه فأن تطوع الشباب ومشاركتهم بالمعسكرات
لتنمية مجتمعهم تؤدي إلى اكتسابهم
الاتجاه
نحو حل المشكلات ، وازدياد مقدرة الشباب على تنظيم أنفسهم ،
والقدرة على تحقيق التعاون الايجابي
بينهم ، والتضامن بين الشباب في
المثابرة
في العمل الجماعي المشترك لصالح مجتمعهم ، و التمرن على اكتساب
بصيرة ورؤية اجتماعية صائبة تعودْ
الشباب على تحمل أعباء المسئولية
الاجتماعية
، وقيام الشباب بالتعود على الاستجابة للتغيرات الاجتماعية
وتدريبهم على ممارسة التقويم الموضوعي
من واقع تجارب العمل الميداني
الاجتماعي .
فالشباب هو الهدف
الأول للتنمية ، وهو المحرك لها ، فإذا ما
وجد الشباب الرعاية المناسبة ، والخطط
الملائمة لبنائه بذل الكثير من
الجهد
والعطاء ، وأصبح في مقدمة القوى الدافعة والمحققة لأهداف التنمية
.
ولقد اهتمت الحكومة والهيئات المعنية بمختلف
الشباب والعناية بهم حيث انتهت إلى
أنشاء
العديد من الأجهزة والمؤسسات لتحقيق ذلك وكانت أندية التطوع بمراكز
الشباب كأحد المؤسسات الاجتماعية التي
تقدم خدماتها لرعاية الشباب
.
ولذا فأن وجود مهنة الخدمة الاجتماعية في هذه
الأندية يساعدها على تقديم خدمات
وبرامج
تنمية المجتمع ، من خلال استثارة جهود الشباب في توعية المواطنين
وفي تقديم بعض الخدمات التي تحتاجها
المجتمعات المحلية ، وفي تنفيذ مشروعات
الخدمة العامة وخدمة البيئة والتنمية
ومنها المعسكرات كأداة لتنمية هذه
المجتمعات
خطوات اعداد
المعسكرات

أن هذا النموذج يهتم
بشخصية

العضو والعمل من اجل
المجتمع ، وإيجاد العلاقة بين الجماعة والمجتمع ،
وأصبحت الجماعة هي الأداة الأساسية في
تحقيق التغير الاجتماعي في المجتمع
.
وعلى ذلك يجب أن تكون أهم الوظائف الأساسية
لأخصائي الجماعة هو مساعدة الجماعة
وأعضائها
لتحقيق أهدافهم من ناحية ومساعدة الأعضاء ليواجهوا المشكلات
المتعلقة بالمجتمع المحلي من ناحية أخري
عن طريق تزويدهم بالمعرفة المناسبة
والمهارات
اللازمة كي يساعدوا أنفسهم في مواجهة المشكلات التي تعترضهم
والتي في نفس الوقت تواجه المجتمع
المحلي الذي ينتمون إليه ومن ثم يسعوا
جاهدين لتنمية مجتمعهم المحلي
ولقد أجريت العديد من
الدراسات العربية والأجنبية المتصلة بالمعسكرات ومن هذه الدراسات
:
إن معسكر التدريب العقلي خلال برنامج ثقافي استطاع أن
يقوم بالتوعية من خلال عمل ايجابي بناء
أنعكس على تنمية المسئولية الاجتماعية
لدى الشباب الجامعي نحو بيئتهم
لتأثير
التوعية في اهتماماتهم وفهمهم واشتراكهم في تناول تحديات العصر
أثناء حياتهم المعسكرية وهذا يرجع إلى
أنشطة البرنامج الموجهة لتنمية
الاتجاهات
الايجابية في نفوسهم والتأثير في تنمية المسئولية الاجتماعية من
خلال ربط الشباب بقضايا بيئتهم وتغيير
اتجاهات الشباب وإكسابهم القيمة
الايجابية
وارتبطت فرديا مع طبيعة الأنشطة الايجابية والتي كأن يحتويها
البرنامج الثقافي لمعسكر التدريب العقلي

تحديد الجهاز الوظيفى
للمعسكر

و أسفرت نتائج هذه الدراسة بأن المعسكرات
لها دور واضح في إكساب الطلاب
العديد
من مهارات العمل مع الجماعات و منها مهارة القيادة ، ومهارة تنمية
التفاعل الجماعي ، مهارة تقدير مشاعر
الآخرين ، مهارة التسجيل ، مهارة في
إعداد
و تنظيم المعسكرات
.
كما استخلصت نتائج
الدراسة أن الصعوبات الخاصة
بريادة
الجماعات بالمعسكرات تتمثل في عدم تفهم الرائد لخصائص المرحلة
العمرية للطلاب، يلي ذلك قلة خبرة
الرواد، ثم عدم تفهم الرائد لدوره، و
أخيرا عدم تحديد دور واضح لرائد
الجماعة.


وفي دراسة عبد المسيح سمعان 1988محيث توصلت نتائج هذه
الدراسة على أن المعسكرات تهتم بدور
فعال
في تحقيق التربية البيئية وتنمية الوعي البيئي لدى المواطنين ، حتى
يمكن أن يساهموا مساهمة أكثر فاعلية في
مواجهة المشكلات البيئية التي
تفاقمت
في الآونة الأخيرة بشكل يشكل خطرا على مستقبل الإنسان

وأسفرت نتائج الدراسة حول أهمية المعسكرات
والتي أوضحت أن المعسكرات التدريبية
تلعب
دورا هاما في إعداد طلاب الخدمة الاجتماعية خاصة إذا روعي فيها
العوامل والشروط التي تجعلها أكثر
فاعلية في عملية الإعداد .

وأوضحت نتائج الدراسة بأن المعسكرات التدريبية
لها دور بارز في إكساب طلاب
الخدمة الاجتماعية العديد من المهارات
الاجتماعية والخبرات والمعارف كما أوضحت
بأن الأخصائي الاجتماعي يقوم بالعديد من
الأدوار التي تسهم مساهمة فعالة في
مساعدة
الطلاب على إكساب العديد من المهارات وتنمية القيادة الاجتماعية
(21، ص 198)
ومن أهم الدراسات
الأجنبية التي اطلع عليها الباحث والتي ترتبط إلى حد كبير

أسفرت نتائج هذه الدراسة بأن المعسكرات لها
اثر كبير في تنمية الوعي البيئي لدى
الشباب
من خلال تنمية المسئولية الاجتماعية البيئية لديهم وتنمية بيئتهم
(وأسفرت
نتائج

هذه الدراسة بأن
المعسكرات لها دور في تنمية وعي واتجاهات الطلاب نحو
البيئة ، وذلك من خلال برنامج المعسكر
والأنشطة المختلفة بهذا البرنامج بأن
استخدام الحلقات النقاشية أفضل من
المحاضرات في زيادة وعي واتجاه الشباب
نحو البيئة في دراسة وأكدت نتائج هذه الدراسة بأن برامج التربية البيئية
التي تقدم في المعسكرات البيئية
لها
أهمية في زيادة اهتمام التلاميذ بالعلوم البيئية وتنمية وعيهم تجاه
البيئة ، ومساعدتهم لتطوير وتحسين
بيئاتهم والبيئات المجاورة

وقامت هذه الدراسة بتقييم برنامج العمل البيئي " E.A." التي كانت تقوم بتدريسهم جامعة " أيوا Iawa" في المعسكر السنوي لطلابها وأكدت نتائج
هذه الدراسة على
أهمية
المعسكرات في أحداث التغيير الايجابي في وعي اتجاهات المشاركين فيها
من الشباب نحو البيئة
ولقد استفاد الباحث
من نتائج

الدراسات العربية
والأجنبية السابقة في صياغة مشكلة بحثه وتساؤلاتها وتحديد
أبعاد استمارة الاستبيان التي صممها
الباحث وفي تدعيم نتائج البحث وأيضا
في
تقييم أوجه نشاط المعسكر والخدمات التي يقدمها المعسكر لتنمية المجتمع
المحلي .
وبذلك فأن اشتراك
الشباب بالمعسكرات ، يحيل أهمية خاصة في
المجتمعات المحلية لأنه يعتبر فرصة
لزيادة مشاركة الشباب وإسهامهم الايجابي
في برامج ومشروعات تنمية المجتمع المحلي
، وذلك تعبيرا عن مدى الشعور
بالولاء
والانتماء لهذا المجتمع فضلا عن توجيه الطاقات البشرية والمادية ،
وتحويلها إلى عمل اجتماعي وايجابي ، مما
يحقق لأندية التطوع بمراكز الشباب
مزيدا
من الفاعلية والكفاءة في تقديم وتطور خدماتها
.
ولهذا يجب على أخصائي الجماعة أن يلتزم بتطبيق خدمة
الجماعة التي تستند إلى دراسة كاملة
لسلوك
الفرد والجماعة وكذلك للظروف الاجتماعية ، وطبيعة العلاقات السائدة
في المجتمع المحلي التي تعتمد على
العلوم الاجتماعية الحديثة ، وعلى ضوء
هذه العلوم يساهم الأخصائي الذي يعمل
معها بمهاراته المهنية التي تساعد
الأعضاء
من الشباب على استغلال قدراتهم وطاقاتهم إلى أعلى درجة ممكنة ، مما
يبعث في الجماعة أنشطة اجتماعية تنموية .
دور الاخصائى
الاجتماعى فى المعسكرات

للاخصائى الاجتماعى
دورا هاما فى المعسكرات يمكن عرضه فيما يلى 1-مساعده الاعضاء فى رسم الهيكل
التنظيمى للمعسكر

2-مساعده الأعضاء فى
وضع البرنامج اليومى للمعسكر

3-مساعده الأعضاء على
تحديد موعد ومكان هذه المعسكرات

4-مساعدته على توزيع
المسئوليات طبقا لامكان كل عضو

5-مساعده الطلبة فى
تقييم المعسكرات فى نهايته

6-مساعده الطلبة فى وضع
البرنامج اليومى للمعسكرات



أولا
: مفهوم المعسكرات :



يعرف
المعسكر: " بأنه كل مكان مجهز بالأدوات والمهمات ومستوفي للاشتراطات الصحية
والإمكانيات التي تجعله صالحا لأغراض محددة عن طريق ممارسة أنواع النشاط المنتظم
تحت إشراف قيادة مهنية متخصصة



وقد عرفت المعسكرات:" بأنها خبرة تعاونية
ابتكارية تعليمية لحياة الجماعة في الخلاء كي تهيئ الفرصة لتنمية الصفات
الاجتماعية والعقلية والبدنية والروحية ، وذلك من خلال الخبرات المختلفة تحت إشراف
قادة مدربين



كما
عرفت المعسكرات : " هي ممارسة أوجه نشاط جماعية في حياة خلوية يكتسب فيها
الفرد خبرات جماعية من خلال اشتراكه في أوجه نشاط برامج المعسكرات ذات الطابع
التربوي والترويحي



(1 ) أهداف المعسكر


1-
تنمية المجتمع المحلي بسواعد شباب هذا المجتمع وذلك من خلال :



تنمية المهارات الاجتماعية للشباب ، تنمية معارف
جديدة للشباب ، تنمية سلوكيات ايجابية لدى الشباب .



ويتم
تحقيق ذلك من خلال



(2)
مكونات برنامج المعسكر :-



وهذا
البرنامج كأن مقسم إلى ستة أيام ( برنامج
يومي ) وكأن يشمل هذا البرنامج اليومي العديد من الفترات وفق محاور البرنامج
الرئيس للمعسكر وهذه المحاور تهدف إلي تنمية المجتمع المحلي وهذه المحاور تتمثل في



المحور
البيئي :- لتقديم الخدمات البيئية .



المحور
التعليمي :- لتقديم الخدمات التعليمية .



ج-
المحور الاجتماعي :- لتقديم الخدمات الاجتماعية .



د-
المحور الصحي :- لتقديم الخدمات الصحية .



و-
المحور الرياضي :- لتقديم الخدمات الرياضية .



ولهذا
تم تقسيم الشباب المشتركين بالمعسكر إلى خمس جماعات كل جماعة 20 عشرون شابا وكل
جماعة تهتم بمحور من هذه المحاور ، وكما تم تقسيم الجماعة إلى جماعات صغيرة وهذا
من منطلق تقسيم العمل وتحديد دور لكل عضوا بالمعسكر كي يقوم بالدور المنوط به .



ومن
الملاحظ أنه تم تقويم لبرنامج كل يوم وهذا للتعرف علي الأعمال التي قامت به كل
جماعة والتعرف علي أوجه القصور حتى يتم تلاشيها في اليوم التالي من برنامج المعسكر
، ويعتبر هذا اتجاه ايجابي في البرنامج لأن عملية التقويم تدعم الايجابيات وتعدل
السلبيات لتلاشيها ومن ثم يتم تحفيز للشباب المشاركين كي يبذل قصارى جهده كي يظهر
بصورة ايجابية بين زملاءه .



ومن
مكونات البرنامج اليومي أنه كأن يقوم الشباب المشتركين بالمعسكر بإقامة حفلة سمر
وتعتبر هذا من الأنشطة الاجتماعية بالمعسكر لتدعيم وتنمية العلاقات الاجتماعية بين
الشباب وبث الروح الترويحية بين جميع المشاركين .



(
3) الوسائل :-



استخدم
برنامج المعسكر العديد من الوسائل لتحقيق أهدافه المنشودة ومن خلال مساعدة أخصائي
الجماعة للشباب المشتركين بهذا البرنامج ، ومن هذه الوسائل ( الندوات ، الاجتماعات
، حفلات السمر، المحاضرات ، والكتيبات الصغيرة ، والنشرات ، اللوحات الفنية ).



وهذه
الوسائل لها مردود ايجابي على الشباب المشتركين بالمعسكر وكذلك ببرنامج المعسكر
لتحقيق أهدافه ، وللأخصائي دور واضح في ذلك .



المعسكرات


هي
أسلوب تربوي يهدف على تدريب الطلاب على التخطيط لبعض البرامج وطريقة تنفيذها
وإكسابهم مهارات اجتماعية معينة تمكنهم من معالجة بعض المواقف التي قد تواجههم في
حياتهم العملية وطريقة التعامل مع الآخرين، وتوثيق العلاقات الإنسانية بالإضافة
إلى الترويح وشغل أوقات الفراغ بأشياء مفيدة ، وتحت إشراف قيادة مهنية متخصصة
والتي عادة ما تمارس خارج اليوم الدراسي وفي ايام العطل والاجازات.



أنواع
المعسكرات



يوجد
اختلاف في تصنيف أنواع المعسكرات، فهناك من يصنفها حسب الغرض وهناك من يصنفها حسب
المكان أو حسب الفترة الزمنية، ويمكن أن نجمل مختلف أنواع المعسكرات كما يلي:



معسكر
اليوم الكامل (معسكر شامل)



معسكر
الخدمة الخدمة العامة والنظافة



معسكر
عمل لتنفيذ اصلاحات داخل المدرسة



معسكرات
توعية خارج المدرسة



معسكرات
التشجير لنشر الخضرة في المدرسة



معسكر
خدمة البيئة الخارجية لتنفيذ المشاريع الهامة والهادفة بالتعاون مع البلديات أو مع
جهة ذات علاقة بخدمة البيئة



معسكر
أنشطة تربوية للتدريب على تنفيذ الأنشطة المختلفة



معسكر
لصقل القيادات والمواهب الطلابية



معسكر
تنفيذ مشروع داخل المدرسة



الأسس
العامة لتنظيم المعسكرات



1- تحديد أهداف المعسكر ويجب أن تكون واضحة لجميع
المشاركين حتى يمكن توجيه البرامج وأوجه
النشاط لتحقيق الأهداف المحددة.



اختيار
مكان المعسكر ويجب أن تتوافر فيه الشروط الصحية والامنية ، سهولة الوصول إليه،
قريباً من المياه الصالحة للشرب، وأن تكون الأرضية غير صخرية وبعيدة عن المخاطر.



برنامج
المعسكر ويجب أن توضح أنواع البرامج والجدول الزمني للتنفيذ، ويعتبر البرنامج من أهم الوسائل التي تحقق نجاح
المعسكر.



أدوات
ومعدات المعسكر وتتوقف أنواع الأدوات التي تستخدم في المعسكر على أهدافه وأغراضه
وعدد المشاركين فيه، فمثلاً معسكرات العمل يجب أن يجهز لها الأدوات اللازمة التي
تحقق الاهداف المرجوة، وكذلك المعسكرات الثقافية يجب أن نجهز لها الاوراق والأقلام
والاجهزة اللازمة لذلك وهكذا في باقي المعسكرات، على أن يتم إعداد كشوف استلام
وتسلم الادوات وعهدة المعسكر.



تحديد
أعداد المشاركين من الطلاب مع مراعاة التجانس من حيث السن، والجنس والمرحلة وحسن
الاختيار.



يجب
ان لا يقام معسكرين في وقت واحد وإن كانت تختلف البرامج والمجالات



عدم
التركيز على جماعة الخدمة العامة فقط في إقامة المعسكرات وإنما إشراك مختلف جماعات
النشاط وكذلك من طلاب خارج نطاق الجماعات لإفساح المجال أمام اكتشاف قيادات ومواهب
جديدة



ينبغي
أن يقود المعسكر الطالب رئيس المعسكر ويعاونه في ذلك الطلبة رؤساء الفصل



أخذ
موافقة أولياء الأمور للطلاب المشاركين في المعسكر بإثبات رسمي مكتوب.



يفضل
عند تنفيذ البرنامج الخاص بالمعسكر دعوة أعضاء مجلس الآباء والامهات بالمدرسة أو
بعض المسئولين في المنطقة والاهالي وخاصة عند ختام المعسكر.



ينبغي
عمل تقييم للمعسكر عن طريق توزيع استمارة تقييم للمشاركين في المعسكر توضح مدى
نجاح البرنامج وكفاية أعداد المشاركين مع حجم العمل، ومدى تناسب الوقت وتوضيح
الإيجابيات والسلبيات والمعوقات والمقترحات. ولخلق روح المنافسة الشريفة في
المعسكر يتم تكريم الطلاب المتميزين بالنشاط الواضح في المعسكر والفائزين في
المسابقات الرياضية والثقافية وغيرها على أن يتم الإعلان عن ذلك قبل بداية المعسكر
حتى يسعى الطلاب على التفوق منذ البداية. إعداد تقرير شامل عن المعسكر يوضح فيه
خطوات العمل وبرنامج المعسكر وانطباعات المشاركين واقتراحاتهم والفعاليات التي
نفذت والمعوقات والحلول التي وضعت لها، وميزانية المعسكر وتحديد الإيجابيات
والسلبيات، ويقاس نجاح المعسكر بمدى اكتساب الطلاب للقيم السلوكية والتربوية وبمدى
تحقيقه للأهداف العامة التي وضعت من أجله.



الأنشطة
العامة في المعسكرات



1.
النشاط الاجتماعي



ويشمل
دوري الخدمات- السمر- الجولات الحرة- اجتماعات الأسر- الرحلات الداخلية- توزيع
الجوائز والهدايا



2.
النشاط الفني



ويشمل
(الموسيقى- الرسم- الأشغال اليدوية والفنية والتطريز
التمثيل- التصوير



3.
النشاط الديني



ندوات
دينية، كلمات الصباح، إقامة شعائر العبادات (الصلاة)



4.
النشاط الثقافي



المحاضرات
وكلمات الصباح، وكلمة اليوم، البرامج الإذاعية- المجلات والصحف- المسابقات
الثقافية.



5.
النشاط الرياضي



تمرينات
الصباح
طابور الرياضة- المباريات والمسابقات الرياضية المختلفة.



الصحية،
ولجنة التغذية.



الخاتمه
تعتبر المعسكرات من
وسائل التربية الحديثة التى تدونها فى البحث ولكل انسان ليستفيد من قيام المعسكر
بفوائد كثير ترفع من شانه وتجعله
يعتمد
على نفسه وتعتمد على طريقه العمل مع الجماعات وتعتبر المعسكرات
صالحه لاغراض محدده عن طريق ممارسه
انواع من ا
 

أهم الصعوبات التى تواجه الأخصائى الإجتماعى فى تنفيذ المعسكرات المدرسية وطرق مواجهتها

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 

صفحة 1 من اصل 3انتقل الى الصفحة : 1, 2, 3  الصفحة التالية

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
مـنـتـديـات ابن النفيس ترحب بكم  ::  :: -